最新章节：第11章 奉献
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讲一下角色设定。婷婷是一位回避型依恋的女孩，对待感情比较回避，表现上就是有话不好好说，明明自己想谈恋爱，但不想表白，所以用“你是不是喜欢我啊”的方式反向逼迫对方表白。另外会有不喜欢总腻在一起，比较抗拒肢体接触之类的表现。但内心深处是很喜欢自己的爱人的，所以会小小地满足凌的一些要求。婷婷是一位害羞，文静，挑食，害怕冲突，不怎么会处理问题，主体性不强，逆来顺受，还有点懒的女孩。由于吃的少，还不爱运动，所以是脂包骨的身材。凌的设定和婷婷相反，焦虑型依恋，做事大胆，主体性强，思维敏捷，热衷于吵架，行事急躁，常常想直接见到答案，不达目的不罢休。吃的多运动也比较多，所以是脂包肌的身材。
首章试读
暮夏时节，天气正好，一位美丽的少女款款行走在路上，她的名字叫婷婷，从小学习舞蹈的她，无论是气质还是身材都无可挑剔。
一米六的身高和八十斤的体重，使她稍显瘦弱，但也别有一番魅力。
今天正好是她开学的日子，她穿着全新的校服踏入校园，白色的衬衫和米黄色的外套，深蓝色的领结与蓝黑色的短裙相呼应，细长的腿上着一层白色的裤袜，青春靓丽又乖巧可爱。
从今天开始她要展开三年快乐却束缚的学习生活。
这个世界科技极其发达，社会科学的发展也极其迅猛，但社会的极速发展却滋生了人们的野心，许许多多人为了所谓的“自我实现”
做出了疯狂的举动。
尤其是追求浪漫体验的女性更是重灾区。
政府为了遏制这一现象做出了许多尝试，婷婷就读的新高中就是一个被命名为“学生棒实验学校”
的尝试“学生棒管理”
的实验学校。
这个新制度致力于培养学生的自立自觉和忍耐力，并让学生习惯于规则的束缚，以免学生未来在社会上做出不可控的事情。
婷婷来到教室，班主任已经在讲台上站好了。
“请同学们按照桌子上终端的显示找到自己的座位。”
学校已经全方位收集了学生的所有信息，并根据身高为每个学生安排好了座位，这所学校男女生数量一致，但婷婷自然和一位男同学做同桌。
同桌很热情“你好，我叫凌。
请问你怎么称呼？”
婷婷礼貌地回复“你好，我叫婷婷。”
椅子和课桌都是极为先进的智能化设备，两者都被固定在地面上，解决了常见中小学，学生之见互相争抢位置的矛盾。
桌子左上角还有一个液晶显示屏，上面正显示着婷婷的名字和照片，她也是凭这个知道了自己的座位。
落座之后，二人简短地互相介绍了一下自己。
婷婷自幼学习舞蹈，虽然身体比较瘦削，但柔韧性很好。
凌则正相反，擅长篮球的他强壮又迅猛，柔韧性上却要差一些。
同学们到齐之后，班主任开始讲解起了校规...
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